Tak Rela

andaikan saja kau mau mengerti
tentang perasaanku selama ini
yang tak menginginkan kamu trus merasa
hati dipenuhi rasa curiga
coba kau pahami keadaanku
ku hanya menguji kesabaranmu
ternyata kau tlah salah menilaiku
kau tinggalkanku untuk cinta yang baru

sesungguhnya aku tak rela
melihat kau dengannya
sungguh hati terluka

cukup puas kau buat diriku
merasakan cemburu
kembalilah padaku

bukan ku menarik ulur hatimu
salahkah jika ku mengharapkanmu
ku tahu hatimu hanya untukku
kau bersamanya pelarian semata

Begitu Indah di Hati

    Entah mengapa tiba-tiba ada rasa sesak menyeruak di dalam dadaku. Tercekat, rasanya ingin menangis, tapi tertahan di tenggorokan. Membuatku tak bisa berkata-kata, dan tak mengacuhkan lagi cerita Nindy di sampingku. Hatiku kalut, ada perasaan takut kehilangan yang tiba-tiba memenuhi lorong-lorong hatiku. Tapi bagaimana mungkin?. Imam adalah sahabatku, sahabat yang sudah seperti saudara sendiri bagiku. Kenapa aku takut kehilangan?.Seakan takut kehilangan Aska, yang kurang lebih 16 bulan ini menjadi kekasihku. Tapi ini Imam yang tanpa kusadari tiba-tiba menjadi begitu dekat denganku. Aku ingat hari itu, dia menghampiriku dengan senyumnya yang khas.

Bukan Lagi Kita

Semuanya kini sudah berubah. Bukan lagi tentang kita, tapi tentang kamu dan tentang aku. Tak ada lagi kita. Mungkin pada akhirnya memang seperti ini. Tak ada yang bisa disalahkan. Aku tau ini sakit, dan akan sangat sulit menjalaninya.

Tapi ini demi kebaikan berdua, bagaimana supaya bisa lebih menghargai arti masing-masing. Ku tak mau menyalahkan diriku, juga tak mau menyalahkanmu. Karena kenyataannya semuanya memang sudah berubah. Tak ada lagi kisah lama. Janji-janji yang dulu terucap, sudah tak berlaku lagi. Keadaan mengubah segalanya. Waktu melenyapkan segalanya. Dan tak tau apa masih ada yang tersisa. Bisakah aku…???

Kisah Ini

Dan ternyata kisah ini seperti ini.
Aku memang tak tau bagaimana cara membuatmu bahagia.
Tak tau bagaimana mempertahankan cinta ini.
Tapi kenapa seakan kau tak pernah merindu.
Kenapa seakan hanya aku...??.

Dan hari ini kau buat lagi.
Tapi selalu saja kau tak pernah mengerti.
Aku sakit karenamu.
Sakit karena sikapmu yang seakan tak pernah menginginkan aku lagi.
Bila memang kisah ini harus seperti ini, takkan aku debat lagi.
Takkan lagi ada di hidupmu.
Takkan ada lagi
 Seperti itu yang kau mau.

Doa Menciptakan Kekuatan

Ketika engkau terimpit dan terlilit oleh problematika kehidupan, sesungguhnya yang dapat membuatmu bertahan adalah harapanmu. Sebaliknya, yang akan membuatmu kalah atau bahkan mematikan daya dan energimu adalah saat dimana engkau kehilangan harapan. Maka ketika engkau berdoa kepada Allah swt., sesungguhnya engkau sedang mendekati sumber dari semua kekuatan, dan apa yang segera terbangun dalam jiwamu adalah Harapan. Harapan itulah yang kelak akan membangunkan kemauan yang tertidur dalam dirimu. Jika kemauanmu menguat menjadi azam (tekad), itulah saatnya engkau melihat gelombang tenaga jiwa dahsyat. Gelombang yang akan memberimu daya dan energy kehidupan, serta menggerakkan segenap ragamu untuk bertindak. Dan, apa yang engkau butuhkan saat itu hanyalah mempertemukan kehendakmu dengan kehendak Allah melalui doa dan tawakkal.

Lesson Plan

1. Standard of Competence :
   

   Solve the problems associated with linear equations systems and inequalities to three variables.
   

2. Basic Competence :
   

Solve the problems of linear equations systems with two variables.

1. Indicators :
   

   Students can determine the solution of linear equation system with three variables use:
   

   1. Substitution
      
   2. Elimination
      
   3. Graphic
      
2. Sources, Materials, and Media :
   

• Book :
  

  Dwi Sunar Prasetyono, 2008, Panduan Belajar Matematika I.
  

  Aritonang, 2007, Matematika SMA, Tiga Serangkai.
  

• Other contextual teaching resources
  

  
   

1. Learning and Teaching Methodology:
   

   Teaching method is given with slide presentation, lecturing class, discussing, asking answering and giving assignments.
   

2. Teaching steps:
   

   Class activities were designed in terms:
   

3. Initial
   

• The teacher delivers the learning goals to the students.
  
• The teacher motivates the students with giving explanation about the importance of studying this material.
  
• The teacher reopened the memory of linear equation system two variables as the based to learn linear equation system three variables.
  
• The teacher asks the students about the difficulties that they faced in previous lesson.
  
• The teacher gives the example about linear equation systems in our real life.
  

1. Main Activities
   

• The teacher gives slide presentation and at the same time lecturing the material to the students. The students watch and understand the slide presentation.
  
• The teacher divides the students in the class into 10 groups and gives the students time to discuss with their own group about the material.
  
• The teacher gives time to the students in their own groups for asking the difficulties about linear equation system three variables to the teacher.
  
• The teacher gives a chance to other groups if they have the answers for the question from other groups. If not, the teacher will answer the question.
  
• Some students present their knowledge about linear equation systems after discussing with their own groups, such as :
  

 

General form of linear equation system with three variables :

 

With a₁, a₂, a₃, b₁, b₂, b₃, c₁, c₂, c₃, d₁, d₂, dan d₃ is element Real.

To solve the linear equation system with three variables use :

1. Elimination method
   
2. Substitution method
   
3. Graphic method
   

• The teacher gives some exercises to the students. Then, the teacher gives feedback to the students.
  

1. Closing
   

• The teacher and the students conclude the conclusion about the material. Then, the teacher and the students give a reflection about the lesson at that time so that the next lesson will be better.
  
• The teacher gives an assignment to the students for next lesson.
  

1. Types of Assessments :
   

• Groups
  
• Individual
  
• Homework and assignments
  

1. Forms of Item Exercises :
   

• Academic writing and essay test
  

  
   

1. Example of exercise :
   

   Find the solution of linear equation system with three variables :
   

   
    

1.     

 

2.     

 

3.